Des études mondiales sur la littératie financière montrent des scores légèrement supérieurs à 50%, avec un manque de connaissances, de comportements et surtout d’attitudes
Selon la dernière étude sur la littératie financière, Les pays de l’OCDE obtiennent des résultats compris entre 50% et 65%, le Portugal se classe légèrement au-dessus de la moyenne et les principales difficultés concernent le domaine des concepts de capitalisation du revenu et diversification, sur le faible taux de manque de réglage objectifs et la planification à long terme et le manque d’informations pour décider investissements
L’étude d’Allianz pour l’Europe détecte des défauts dans le concepts de diversification, de calcul des valeurs attendues, de risque et résultats
Aux États-Unis, les gens connaissent les prêts et l’épargne, mais comprendre moins la diversification, l’assurance et les investissements
Selon la dernière étude PISA qui évalue la la littératie financière des jeunes dans le monde, seuls 12% ont des résultats supérieurs et les meilleurs résultats sont obtenus dans les pays dotés de la meilleure éducation mondiale, en particulier en mathématiques
Selon la dernière étude sur la littératie financière, Les pays de l’OCDE obtiennent des résultats compris entre 50% et 65%.
Portugal se classe légèrement au-dessus de la moyenne et les principales difficultés concernent le domaine des concepts de capitalisation du revenu et diversification, sur le faible taux de manque de réglage objectifs et la planification à long terme et le manque d’informations pour décider investissements
La littératie financière est un facteur clé dans les finances personnelles et la gestion d’actifs et des investissements.
Chaque année, de nombreuses études sont réalisées sur ce sujet. Certaines de ses conclusions font l’objet d’un débat public et entrent dans l’ordre du jour politique des différents des pays.
L’une des études de référence les plus fréquentes est celle réalisée périodiquement par l’OCDE. Cette étude évalue la littératie financière en 3 dimensions à travers plusieurs questions pertinentes se sont concentrées sur chacune d’elles:
- Connaissance financière (8), comprenant des questions sur la valeur temporelle de l’argent, intérêts payés sur emprunts, calcul des intérêts, composition du revenu, simple et intérêts composés, rentabilité et risque, inflation et diversification;
- Comportements financiers (3), couvrant des questions sur la budgétisation des ménages, la décision achat de biens et services, paiement des dépenses, économies, endettement, définition des objectifs à moyen et long terme et décision d’investissement fabrication;
- Financier Attitudes (4), y compris le chemin on fait face à l’argent et à la planification de l’avenir.
Un score est donné qui est le résultat d’une moyenne pondérée dans laquelle les connaissances financières ont un maximum de 9 points, suivies des comportements à 7 points et attitudes à 5 points, pour un total maximum de 21 points. L’étude a eu une participation de 51.650 répondants âgés entre 18 et 79 ans.
Le score moyen était de 13,2 pour tous les pays participants et de 13,7 pour le Pays de l’OCDE. Le Portugal figure dans la moitié supérieure du classement, dirigé par France, Norvège, Finlande, Canada et Chine. Dans la queue, il y a quelques nouveaux et des économies très peuplées telles que la Pologne, la Russie, la Malaisie et le Brésil.
Plus important que le score final sont les suivants intermédiaires conclusions:
- 56% du total des participants adultes et 63% des pays de l’OCDE obtenu le résultat considéré comme étant au moins 5 sur 7 en termes financiers. connaissances, les domaines les plus problématiques étant l’effet du revenu la composition et l’effet de la diversification dans la réduction de l’investissement risque;
- 51% de tous les adultes participants et 54% pour les pays de l’OCDE pays ont obtenu un score d’au moins 6 sur 9 en matière financière. comportement, et les sujets les plus faibles étaient le faible niveau d’épargne et le manque de établissement d’objectifs à moyen et long terme;
- 50% du nombre total de participants et 55% pour les pays de l’OCDE pays ont obtenu le score minimum en termes d’attitudes financières et la L’absence de planification à moyen et long terme et l’absence de planification d’informations adéquates pour la prise de décision en matière d’investissement, notamment en n’entendant pas plus d’un avis et de ne pas utiliser un conseiller financier indépendant.
L’étude d’Allianz pour l’Europe détecte des failles dans les concepts de diversification, calcul des valeurs attendues, risque et rendement
Une étude plus récente menée en Europe par Allianz en 2017 a atteint les résultats suivants:
Les différences sont plus grandes entre les concepts qu’entre les pays. Les gens comprennent assez bien le taux d’intérêt et l’inflation, mais ont difficultés de diversification, de valeur attendue, de rentabilité et de risque.
C’est peut-être l’une des raisons pour lesquelles il est plus difficile d’investir dans marchés financiers.
Aux États-Unis, les gens connaissent les prêts et l’épargne, mais comprendre moins la diversification, l’assurance et les investissements
En ce qui concerne les États-Unis, la FINRA est l’une des principales études réalisées tous les 3 années. Il y a seulement 5 questions sur l’intérêt simple, l’intérêt et l’inflation, la relation entre l’évolution de l’intérêt et le prix des obligations, coût de l’hypothèque prêts et diversification. Les dernières données publiées concernent 2015, et plus 27 000 adultes ont été interrogés:
En 2015, seulement 37% des adultes ont atteint 4 des 5 questions, une diminution par rapport aux 42% réalisés six ans plus tôt.
La TIAA mène une étude plus approfondie de la littératie financière aux États-Unis chaque année, ce dernier étant publié en 2019 pour un échantillon de 1,008 individus adultes:
Les résultats montrent que la majorité de la population connaît les problèmes de prêts et d’épargne mais ne comprend pas les questions de diversification, d’assurance et de investissements.
Selon la dernière étude PISA qui évalue la la littératie financière des jeunes dans le monde, 12% seulement ont un rendement supérieur et le les meilleurs résultats sont obtenus dans les pays dotés de la meilleure éducation mondiale, en particulier en mathématiques
Une autre étude mondiale très intéressante est celle du PISA réalisée en 2017 qui évalue la littératie financière des étudiants de 15 ans dans les pays de l’OCDE, teste leur expérience avec l’argent:
En termes de moyenne des pays de l’OCDE, seulement 12% des 48.000 étudiants interrogés ont eu une excellente performance.
Les meilleurs résultats ont été obtenu par la Chine, la Belgique et le Canada et le pire par le Brésil, le Pérou et le Chili.
L’étude a également confirmé qu’il existait une relation entre les résultats et la performance des élèves en lecture et en mathématiques, bien que 38% du score est exclusivement dû aux compétences financières.
En moyenne, 64% des étudiants gagnent déjà un peu d’argent avec une activité formelle ou informelle, 59% reçoivent une allocation et 56% ont un compte bancaire, mais les deux tiers ne savent pas comment gérer leur argent et comment lire un relevé bancaire.
